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July 15, 2020 
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Interview exclusive
Coronavirus : Game over

La professeur Didier Calanque, personnage haut en couleurs, a accepté de nous recevoir dans les bureaux de son institut afin de nous donner son point de vue éclairé sur la crise sanitaire que vit la France en ce moment. Franc-tireur au franc-parler proverbial, ses idées ne plaisent pas à tous ses confrères. Pourtant, il a énormément de vues sur Youtube.
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tribune pour une écologie positive-attitude
Soyons écoïstes !

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Les mots "écologie" et "défense de l’environnement" font trembler nombre de nos compatriotes, qui les entendent comme autant de synonymes d’un alarmisme mortifère, invariablement accompagné de prédictions moroses et de promesses de privations et de décroissance. Mais est-ce une fatalité ? Nous faisons le pari que non : écologie et développement économique peuvent se conjuguer avec bonheur et cesser d’être un motif d’inquiétude. Les Collapsologues n’ont qu’à bien se tenir !
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tribune pour une éducation en phase avec son temps
Faisons entrer le bullshit à l’école !

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Notre société ne cesse d’évoluer, suscitant des inquiétudes légitimes au sein de la population : combien d’entre nous resteront sur le carreau, incapables de prendre en marche le train du progrès, dont la vitesse ne cesse d’accélérer ? Face à cette angoisse de l’avenir, certains seront tentés de se replier sur eux-mêmes et militent pour un retour en arrière qui ne dit pas son nom. Dans ce cadre, l’école est un terrain d’affrontement pour l’opposition qui sépare ceux qui veulent aller de l’avant de ceux qui souhaitent faire marche-arrière : faut-il enseigner le code informatique aux enfants ou juste leur interdire d’utiliser Wikipédia ? Faut-il sensibiliser les écoliers à la complexité de l’Histoire humaine ou au contraire les bercer avec une rassurante propagande patriotique ? Faut-il enseigner les méthodes et la philosophie de la recherche scientifique, ou juste terroriser la jeunesse avec un enseignement des mathématiques taillé sur mesure pour la tournure d’esprit de seulement 5% des élèves ? Instruire réellement et utilement, au risque du vertige, ou bien se contenter de répéter les mêmes gestes sans jamais réfléchir ? Chaque méthode a son intérêt, il n’y a pas de mauvaise solution a priori, alors nous proposons de sortir des cadres habituels et se pencher sur ce qui peut réconcilier tout le monde : le bullshit !
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